Интересно наблюдать за ребёнком, как он учится обобщению. На примере нескольких книжек он усвоил, как выглядят курочка и машинка. Но до поры до времени мы думали, что это он просто выучил, что в данной книжке на данной странице данный фрагмент изображения называется "курочка" , и когда видишь его, надо сказать "ко-ко-ко" (к тому же, с французским акцентом, ближе к oeuf). Оказывается, нет. Показали ему совершенно новую книжку и он сам в ней нашёл курочку, о чём сообщил вербально.

Стало быть, набор признаков курочки в мозгу сформировался, и теперь распознавание тестовой выборки проходит без проблем.

С машинками сложнее, много случаев ложной классификации. Машинкой он называет всё, что на колёсиках (стало быть, признак машинки - наличие двух и более круглешков в нижней части изображения). О чём сообщает фразой "у-уу-уу-уу" - это звук сигнализации. В наше время "у-у" вместо "биби" употребляется. Пока что игрушечная лошадка на колёсиках, изображённая рядом со стишком "я люблю свою лошадку, причешу ей шёрстку гладко", в 50% случаев принимается за машинку.

Вообще, профессия накладывает отпечаток на речь. Например, чтобы выманить сына вечером с кухни в комнату, мы говорим, что "надо создать градиент освещённости" - выключить свет на кухне и включить в комнате.

Детектор углов, слава богу, у него хорошо работает - не натыкается. Распознавание лиц тоже на хорошем уровне, даже при разной освещённости и загораживании.